成人教育与特殊教育论文_社区教育融入社区治理
06-12文章目录
一、厦门社区书院基本特征
第一，社区书院突出需求导向，彰显居民群众主体作用。
第二，社区书院依托平台优势，注重盘活各路资源，推进基层社区社会治理现代化。
二、书院铸就“七化”运行模式
第一，基础配置标准化。
第二，管理运作规范化。
第三，资源整合多元化。
第四，课程设置品牌化。
第五，组织培育立体化。
第六，宣传管理信息化。
第七，活动开展常态化。
三、书院搭建文明实践服务平台
第一，理论宣传平台。
第二，社会宣传平台。
第三，教育服务平台。
第四，科技与科普服务平台。
第五，文化服务平台。
第六，健身体育服务平台。
第七，文明新风建设平台。
四、书院融入社区治理取得成效
第一，在微观层面，以人为本，以需求为导向，提升了社区居民个人和家庭的获得感、幸福感。
第二，在中观层面，回应了社区居民的社会参与需求，培育了社区社会组织，加强了居民之间的沟通交流，促进邻里互帮互助。
第三，在宏观层面，发掘利用社区人、文、地资源，链接整合社会各界资源，提升改造社区环境，塑造社区特色品牌，促进社区全面发展。
五、结语
文章摘要:在创新社区治理实践中，厦门市坚持“共建、共治、共享”的发展理念，从现代先进的社区教育探索、绵长悠远的历史文化传承、富于活力的社区社会组织培育、丰富多样的社会资源汇聚等方面，打造社区书院的教育体系，力图开拓深化社区治理新格局。将学习教育、文体活动、群众议事集于一体的社区书院规范化运行管理，是社区教育融入社区治理的新探索，是与新时代文明实践相结合，打造理论宣讲、社会宣传、文化服务、教育服务、科技与科普服务、健身体育服务和新风文明建设的七大平台，在微观、中观、宏观三个层面有效促进了社区治理目标达成，对于坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛，走中国特色社会主义社会治理之路有积极意义。
文章关键词:
论文作者:涂宇明
作者单位:厦门城市职业学院
论文分类号:G779.2